Kultur & Qualität

Schulführung

Wir verstehen uns als lernende Organisation, in der sich Schulleitung, Lehrpersonen, Mitarbeitende, Studierende, Lernende und Schüler:innen stets weiterentwickeln. Die Schulleitung ist offen, präsent, verbindlich und klar in ihren Entscheiden, die kommuniziert werden.

Haltung

Verschiedene Denk- und Arbeitsweisen sind uns vertraut: prozessorientiertes Handeln und Experimentierfreude ebenso wie analytisches Beobachten; innovatives Entwickeln ebenso wie ziel- und marktorientiertes Vorgehen. Wir wissen, wann welche Arbeitsweise im Unterricht gefragt ist und sind bereit für neue Wege der Vermittlung.

Unterricht

Wir bieten Schülerinnen und Schülern, Lernenden und Studierenden hochstehenden und methodisch an die jeweilige Stufe angepassten Unterricht. Wir zeigen, erklären, begleiten und vermitteln Lerninhalte anhand von Projekten aus der Lebens- und Berufswelt der Lernenden. Unsere Lehrpersonen stehen neben ihrer Unterrichtstätigkeit aktiv im Berufsleben. So schaffen sie vielfältige Verbindungen zwischen Lernort und Praxis.

Schulkultur

Wir pflegen einen offenen und freundlichen Umgang miteinander. Lehrerinnen und Lehrer tauschen sich aus, zeigen Arbeiten ihrer Klassen, unterstützen und inspirieren einander. Unseren Lernenden und Studierenden begegnen wir auf Augenhöhe. Wir lehnen Rassismus, Sexismus, Klassismus und jede Form der Diskriminierung ab. Unterschiedliche Ansichten und Haltungen bedeuten Vielfalt. Dies verstehen wir als Gelegenheit, Neues zu lernen.

Partizipation

Wollen, dürfen, sollen – so verstehen wir Partizipation. Mitarbeitende, Lehrpersonen, Schülerinnen, Schüler, Lernende und Studierende sind auf vielen Ebenen eingeladen, sich einzubringen und Verantwortung zu übernehmen. Sie können sich darauf verlassen, dass ihre Anliegen gehört werden.

Ausstrahlung

Wir sind Teil der Welt und der Gesellschaft, die wir auf vielfältige Weise aktiv mitgestalten. Andere Schulen, Institutionen, Politik, Unternehmen und interessierte Menschen kennen uns als Kompetenzzentrum für Gestaltung und Kunst. Wir zeigen uns, werden wahrgenommen und beziehen Stellung zu Themen, die uns angehen. Wir verstehen unsere Schule als Lernort und Lebensraum.

Wir verstehen Schulqualität als einen Entwicklungsprozess, der durch regelmässige Evaluation reflektiert und überprüft wird. Unsere Werte, unser Bildungsverständnis und unsere internen Prozesse sind in verschiedenen Dokumenten festgehalten.

Für die Steuerung des Qualitätsmanagements ist die Schulleitung verantwortlich. Die operative Verantwortung liegt bei einem Mitglied der Schulleitung und bei der Q-Verantwortlichen.

Unsere Schwerpunkte in der Q-Arbeit und Schulentwicklung liegen auf folgenden Themen:

• Feedback (im Unterricht und im Kollegium)

• kollegiale Beratung

• interne Evaluation

• interne Ausstellungen

• Schule in der digitalen Welt

Partnerschaftliche Zusammenarbeit

Die Schulkommission ist ein unabhängiges Aufsichtsorgan, dessen Mitglieder vom Regierungsrat gewählt werden.

Die Kommission begleitet die Schulleitung in ihrer Aufgabe, die im Schulgesetz und den entsprechenden Verordnungen festgehaltenen Ziele zu erreichen. Sie trifft sich an rund sechs Sitzungen pro Jahr mit der Schulleitung, zwei Vertreterinnen der Lehrpersonen (Katharina Dunst und Linda Heydegger) und zwei Vertreter:innen der Lernenden. Wir arbeiten partnerschaftlich mit der Schulkommission zusammen.

Die Mitglieder der Schulkommission
Olivia Hug-Schläpfer (Präsidentin)
Ruedi Bienz
Bettina Brodbeck
Carmen Quade (Statthalterin)
Claudia Repond
Miguela Tamò
Oliver Vischer